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来源:    发布时间: 2020-01-27 17:23    次浏览   

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以足球运动为例,它不只是一项课余活动,而是哈罗北京的多元化教学的工具之一,在学术和体育两个层面上培养学生整体的观念模式、思维倾向。学生的兴趣通过踢足球得到发展,对他人的尊重、荣誉感、团队精神等品质也在日常训练和赛场上经受考验。

未来,代表领导力特质的哈罗狮仔形象将走进哈罗北京的校园生活,教室、餐厅、活动现场等。《哈罗狮仔》漫画也将继续,接下来的主题将更侧重于学术,使读者能把狮仔与教育的其他方面联系起来。下一系列将强调一个理念:没有一个领导力特质是一个独立的概念,只有它们相结合才能激发最大的潜能,成就成功。

漫画中每只哈罗狮仔的形象和品格,都对应一项领导力特质:可靠的莱恩代表做出公正公平的抉择,坚定的朵拉代表以毅力面对挑战,有创意的科林代表创造性地解决问题,团结的汤姆代表与人合作解决问题,正能量的帕姆代表积极奉献于社区,友善的凯蒂代表关爱与智慧并存。

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《哈罗狮仔》让学生们感兴趣的另一点是,其中一些角色原型就在他们身边。比如在《真正的智慧》一集中,教练的原型就是哈罗北京足球教练 martin hylton。谈到这一系列漫画时,他表示:“我最喜欢的情节是莱恩拒绝糖果和可乐说‘我不吃’的时候。这个场景给孩子们传递了一个信息 -- 你有权为自己做选择。最后,愿《哈罗狮仔》系列能为学生、家长和老师带来自豪、忠诚、团结和归属感。”

对孩子的教育中,反复的长篇大论不一定能起到效果。领导力特质是抽象的概念,漫画形式能帮助孩子们更好地理解抽象概念。哈罗北京的学生年龄从2周岁至18周岁,对于年纪小的学生来说,漫画是一种非常好的学习新词汇和认识领导力特质的方法。

“孩子的成长在很大程度上决定了他们的性格和人生观。这就是为什么家长和老师要在早期教育阶段,尽一切可能给孩子提供力量。《哈罗狮仔》漫画给孩子们提供了一个机会,使他们能够利用与个人经验相关的漫画人物,积极自主地学习。漫画是一个很好的方式,它向学生说明他们可以把漫画中带有正能量的信息,融入进校园生活中。”哈罗北京幼儿园大班教师 onika daley 说。

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在哈罗北京,培养学生的领导力特质贯穿于整个教学中。学校不仅全力支持所有学生的学术发展,还通过丰富多彩的课外活动培养他们的广泛兴趣和成就感,鼓励学生时刻关注并积极参与学校、地区及全球范围内的社区活动,并且实践全人教育和个性化辅导。